我就想给这个学生的家长打电话,买电脑对孩子到底是利大还是弊大

   
有一次,我给一个学生家里打电话,因为这个学生这一阶段很不专注,学习成绩每况愈下。我就想给这个学生的家长打电话,了解了解情况。平常我是很少主动跟家长联系,因为我知道学生只要到了学校,我就应该负担起这份责任来,我不会轻易地麻烦家长,或动不动把家长叫来。

电话反反复复打了多次,然而还是那样,我有些崩溃。小雷逃课不是一次两次,学校围墙是自然与人工的完美结合,铁栅栏加上栽种的荆棘、蔷薇,以及不知名的生满刺的藤蔓,构成一道坚不可摧的屏障。

有人说,玩游戏会成瘾,就跟毒瘾一样难控制难戒掉。这样的个案,我们也耳闻目睹了许多,并且了解到深受其害的男孩居多,因而我们非常担心高山受此影响。

   
我打通了电话后,是学生接的。我说,你叫你爸爸接电话。他就给转到了另一个分机上,这个小小的举动引起了我的注意。

新濠电子平台娱乐,可惜冬天到了。小雷熟悉围墙的的每一个角落,他能很容易从围墙漏洞钻出去。然后去寻找网吧。我问过他,学校附近有哪些网吧,他一口气跟我说了七八个,而且比较了各个网吧的设备优劣还有环境是否适合他这样的人类。

我们在买电脑前就很纠结,再三斟酌,还咨询了许多家长,买电脑对孩子到底是利大还是弊大?最后得出的结论是:在这个信息时代,没有电脑是不行的。计算机、英语等级证与驾照被称为现代人必备的三大件。我们不能因噎废食,成为电脑盲而跟不上时代的发展。

   
家长接起电话之后,我先问了问孩子最近的状况,然后问:“在你家里,是不是孩子房间里也有电话?”

“钱不够了怎么办?”我问他。

而且,电脑对于孩子是利弊共存,关键是要把握一个“度”的问题。如果在玩游戏的问题上,能够较好地把握,一方面锻炼了孩子自我克制的能力,懂得凡事都有取舍,要分轻重缓急;另一方面也可以提高孩子操作电脑的水平,那么就利大于弊。

    那位家长说:“有,是一个分机。”

“人民医院的大厅里有免费WIFI,暖气也热。”他还有脸冲我笑了笑。

经过一番考察,我们买了配置较高的“联想”电脑。之所以买这个品牌,也不排除被“如果失去‘联想’,世界将会怎样?”的广告词打动的因素。我们还在买电脑前,就与孩子达成一个君子协定:要把时间安排好,在不影响学习的前提下,自觉控制玩电脑时间,上学期间每周只能玩一次游戏,每次玩电脑不能超过两小时,要自觉遵守。如有违反,则减少上机次数等。

    我再问:“孩子房间里有电脑吗?”

谁都有犯错的时候,作为老师,本着治病救人惩前毖后的原则,先是劝说再是责骂,最后举起巴掌,但最终没有落下去,因为我不知道他家长对我的行为会有什么反应。虽说斯文不当饭吃,闹个赔礼道歉拿钱看病的结局,面子始终挂不住。

这样约定也出于两种考虑:一是怕他玩游戏上瘾,影响学习;二是现在的学生眼睛近视的很多,有调查资料显示,初中生的近视率将近50%,这可能与信息时代的电脑普及有关。对他限制上机时间,也是为了避免用眼过度,造成近视,而影响他的健康成长。

    家长说:“有。”

从第一次逃课,到不知道第几次,每次我都给小雷父母打电话。家长倒也配合,后来电话声音里有些哽咽。

以前,从电视等媒体上看到学生玩游戏成瘾,甚至到了不愿上学、听不进家长劝告的“不可救药”的地步,在为自己孩子担心的同时,觉得有些不可思议,毕竟血浓于水,没有必要杞人忧天,也就没有放在心上。但通过印象深刻的一件事,让我们对游戏的魅力刮目相看了。

    我又问:“他房间里还有哪些东西?”

“我们管不了孩子,他只听老师的话。”家长说,“我们两个三班倒,也没工夫管孩子。”

高山从小是个听话懂事的孩子,既然他同意使用电脑的“约法三章”,我们相信他应该能自觉遵守。自从买电脑以后,我没发现他有明显的变化,对于约定他也能遵守。只是发觉他对游戏的兴趣,要高于对电脑的实际应用。

    家长说:“有电视,有电脑,有电话,还有手机……”

“你觉得你家孩子听我的话?这都多少次了?”我尽量控制语气语调,好让那边听起来凶狠一些,“小雷对我来说,是六十个学生中的一个,对你家来说,是百分之百。犯了错,你不管,我也没办法。”

我想,他这个年龄的男孩,正是贪玩的阶段,因此对他藏在书桌和柜子里的游戏光盘,也就假装没看见,只要不影响他的学习就行。我还询问了有男孩的同事,他们也有类似的情况。他遮遮掩掩地藏起来,说明他是有所顾忌的,也觉得这种行为不太好。

   
我就说这位父亲:“你不是在培养一个学生,你现在是培养你孩子成为一个业务员,一个娱乐家!这还让孩子怎么学?”

“你家孩子就是欠揍。”我补充一句。父母打孩子,天经地义。

那次因为高考占用他们的教室,高山在家休息两天,而我们要上班。我想,我们不在家,没人监督,他可能控制不住自己,整天玩游戏影响学习不说,对眼睛的伤害也很大。怎么办

   
这位父亲也承认:“平时光知道孩子在屋里,他是在学习还是在干别的,我们也控制不了。”

“他爸揍他好几次了,我也不敢拉开,躲在屋里哭。”小雷的母亲已经带了哭腔。

他父亲说给电脑加密。我认为不妥,给电脑加密,他打不开电脑,更加激起他的焦躁和好奇,他会花更多的时间去解密。索性白天我们把放电脑的那个房间门锁了,这样他就可以死心踏地地看书做功课了,只允许他晚上玩两个小时释放压力。我们做家长的真可谓是用心良苦,还要和孩子斗智斗勇。

   
我还说:“咱们都是同龄人,你想一想,咱们那个时候,别说电脑手机,家里连报纸都没有。想考大学,有一本书就足够了,干什么都能干下去。现在,外面的世界太精彩,你把这么精彩的世界,全搬到你孩子房间去了,你孩子学习好是不可能的!李白要是天天看电视打电话,能写出那么好的诗?”

看看办公室外的广场,天色晴好,国旗飘扬。我说不出话来。

两天很快过去了,高山又正常上学,我还暗暗思忖这个方法是可行的。可万万没想到他父亲要发邮件打开电脑,发现6月8号上午和下午都有开机的记录。这就奇怪了,房间是锁着的,他是怎么进去的呢?

   
经过我一番“轰炸”之后,家长被炸得幡然醒悟,他说:“那我把电话电视电脑什么的都撤了!”

电话里说不清楚,还是去他家一趟吧,当面谈,有时间把话说透。

我们检查了门窗,这才发现放电脑的房间通向阴台的铝合金推拉窗的锁扣坏了,他是强行拉开扣住的窗户进去的。唉,我气得那个晕。这孩子,他对学习咋就没有这么上心呢?游戏的魅力咋就这么大呀!他还把新装的游戏
“隐藏”起来,以为这样就可以“瞒天过海”……

   
我说:“你也不能硬性地撤,咱们得让孩子认识到这个问题的严重性,等他自己想撤出来了,你才能撤。如果他自己不想撤,你硬撤出来,又会造成家长与孩子的对立,这也不利于对孩子的教育。”

没想到他家所在的村子那么偏僻,打听好几个人才摸到他家。停下车,我突然觉得后悔,这次家访实在不应该。

“这电脑就不该买 !”我生气地大叫。

   
后来,在家长引导下,孩子同意把电话电脑电视都搬了出来。孩子能够安心学习了,就渐渐进入状态,成绩也逐步提高了。

外墙下面堆着废弃的砖头和木材,旁边还有一辆破破烂烂的拖拉机,我估计打不着火。垃圾上躺着一条狗,闭着眼。今天没有风,阳光也好,它在晒太阳。我扔了一块砖头,狗没有动,死的。

“那我们工作上需要怎么办?再说,如果他上网吧玩,你又能怎么样?”他父亲反驳道。

   
成长期的孩子,环境很重要。孟子小的时候,他家住在一片坟地旁边,孟子整天就玩一些哭丧或埋人之类的游戏。母亲认为这种环境不利于孩子的成长,就搬迁到一个集镇住下。结果,孩子就玩起做买卖之类的游戏。孟子的母亲还是不满意,又迁居到了一所学校旁边。孟子受到良好的影响,变得勤奋学习,彬彬有礼。于是,孟子的母亲就决定在学校旁边定居下来。这就是人人熟知的孟母三迁的故事。

他家的房子应该是刚盖的,大门墙垛的砖裸露,还没用水泥磨平。进了院子,零零散散的家伙什随意扔着。今天是周日,小雷的父母都在家。小雷躲进自己的房间。

我无言以对,还是那句话,不能因噎废食啊。现在的孩子多是独生子女,他们本来就很孤独。另外,现在的应试教育也使他们压力很大,他们需要通过玩游戏这种方式来减压。关键是看家长和学校怎么引导,强堵那本不太坚固的堤坝,堵住了这儿,那儿还得开口子。这真是一个值得探讨的难题。

   
喜欢玩,是孩子的天性。现在网络那么发达,游戏那么多,诱惑那么大,孩子要想抵制真不容易。孩子玩电脑游戏,只要没到失控的程度,我觉得也不是什么大问题。

房间里墙壁一块深灰一块灰白,电线挂在屋顶顺着墙角落到电视后面。几件简单的家具使得屋内空间很大。

高山上学一天了很累,我们决定先让他吃饭,吃完饭再说。如果我们问他,他能诚实地回答,并承认自己这种行为的错误,保证以后不再犯了,我们准备警告一下也就作罢。毕竟他已经十三岁了。

   
我看过一则新闻,发生在东北。一个孩子,因为上网玩游戏,回家要钱时遭到父母拒绝,这个儿子竟然动手打了自己的父亲。母亲上前阻拦,儿子竟把母亲推到一边,随后从母亲钱包里掏出100元钱,扬长而去。

“房子刚盖的还没粉刷呢?”我问。

我们不动声色地吃完了饭,他父亲把他叫到跟前开始询问。为了表示这件事情的严肃性,我也坐在旁边。起初,他以为我们并没有发现,只是在诈他,拒不承认。他爸气坏了,动手打了他。

   
这个孩子事后说:“当时我已经玩了4个小时格斗游戏,很兴奋,脑子里都是打啊杀啊。我已分不清游戏和现实了,动手的时候什么也没想。”

“入冬前刚盖完,还没干透,等干透了再粉刷。唉,好几万。”小雷的父亲对我说,“孩子让你操心了,还让你跑一趟。”

这是违背我们平时的教育理念的。近年来,我们想他已经长大了,能不动手就不动手吧。毕竟为了他的健康成长,保护他的自尊心也很重要。但是,我们既然锁了那个房间,那就是禁区,他怎么可以强行闯入?往小里说,那是孩子经不住游戏的诱惑,也没什么大不了的。要往大里说,这是私闯民宅,性质是多么严重啊。任其发展下去,后果不堪设想。可这孩子却认识不到自己的错误,居然还撒谎,怎么能不让人气愤上火。

   

来的路上,我想了很多比较有水平的话。一个只知道忙自己的事,对孩子不管不顾的家长,在我眼里是罪不可赦的,我不可能侮辱他们,但讽刺还是应该有的。

著名教育专家孙云晓先生就曾说过,没有惩罚的教育是不完整的教育。我们惩罚他,就是要他认识到自己的错误,辨别是非。对于孩子的教育,我们认为适当的体罚,是可用而且是有效的。因为孩子对事情的认识和理解,比不上成人。成人可以被道理说服,可以用理智控制自己,不去犯错误。

“其实孩子心地还不错,虽然成绩不好,对待其他同学挺善良。”那些讽刺的话,我竟然忘了,“可孩子这段时间总是逃课,外面情况复杂,先把学习放一边,安全是问题啊。真发生意外,我们谁都不好说。”

但孩子们有时不易了解事情的是非利害,即使他了解了,也因为自己的理智还不健全,还不能有效地控制自己,仍会任性地再犯那个错误。在这种“孺子不可教”的情况下,就必须让他从心理学上的“交替反射作用”中尝到苦头,因害怕而自然而然地不去犯错误。(未完待续)

“我们实在是忙,这不我刚下夜班回来。他妈妈也是这样,班不好调,经常我们两个都上夜班,顾不上家啊。”小雷父亲说,“都是我们耽误的,要是从小学就好好管他,也不至于这样。”

谢谢你看完了这些文字,喜欢评论关注都可以,每一个我都会认真回复的,至少让我知道你曾看过吧。

“你们没时间,就这样把孩子放了,他什么学校都考不上,以后怎么办?”我问。

“考不上就出去学点技术打工吧。盖房子花了十多万了,后面还得装修。孩子奶奶身体不好,经常住院,到处需要钱。我和他妈妈得忙着上班,不挣工资在家里陪孩子,日子过不下去啊。”他父亲说。

“老师你也管孩子了,我们打也打了骂也骂了,不管用。能怎么办?可不能不要他了。”他父亲很无奈。

能怎么办?仅凭我一个人的力量,无法扭转。说教如果有奇效,要监狱干嘛?翻墙对我来说很难,对小雷来说,再轻松不过。我做不到时时刻刻让他出现在我的视线中。

小雷的的父亲喊小雷出来,让他向我保证,以后再也不逃课。

他认认真真向我做了保证。

走的时候,又看到那条狗。我胃里抽搐了一下。

孩子和成人一样,能做第一次保证,就会有第二次。逃课依然,通知家长依然。结果呢,结果是下次继续重复上述流程。

我对小雷说,“要不这样吧,我单独给你找个房间,你自己在那里看看书,或者帮我干点活。怎么样?”

他低下头,不说话,他用沉默拒绝了我。

“游戏有那么好玩吗?”我问。

“当然好玩,我想干什么就干什么,死了还能活过来。我和我的队友配合也好,他们帮我升级。”他说。

“你这样玩下去,没想想你爸妈吗?以后你长大了,他们还指望你养老呢。再说他们现在所做的一切,都是为了你。你不知道体谅一下吗?”

“他们忙,用不着我。”

“毕业后,你想做点什么?”我又问他。

“不知道,没想过。”

我想再跟他的父母交流一下,拿起电话,想想也没有必要,又放下。我有六十个学生,小雷是六十分之一。还有单亲家庭的孩子需要抚慰,有积极学习的孩子需要辅导,还有父母正在离婚的孩子需要心理疏导,习惯不好的孩子还要跟他们的家长沟通。

小雷是家里的独子,百分之百。

他的父母要忙,要生存要生活变得美好。他的课桌上一本书都没有,听不懂课,不做作业,在课堂上的四十五分钟对他来说是活生生的煎熬。游戏让他的世界丰富多彩,充满刺激与美好。

结局是什么?结局是现实。一切朝着各自认为的美好前进。

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